FootForward valida las necesidades formativas de profesionales sanitarios, universidades, pacientes, familias y expertos tecnológicos para diseñar un programa de capacitación adaptado a la realidad de ambos países y, especialmente, de sus comunidades vulnerables.
En muchas ocasiones, el pie diabético no comienza con una urgencia médica, sino con una señal pequeña: una herida que no duele, una revisión que no llega a tiempo, la falta de información sobre el autocuidado o la dificultad para acceder a profesionales especializados.
En las comunidades vulnerables, estas señales pueden pasar desapercibidas durante demasiado tiempo. Por eso, antes de diseñar sus actividades formativas, el proyecto europeo FootForward ha querido responder a una pregunta fundamental: ¿qué conocimientos y competencias necesitan realmente los profesionales, las universidades, los pacientes, las familias y los expertos tecnológicos para mejorar la prevención y el tratamiento del pie diabético en Colombia y Perú?
Escuchar antes de diseñar
Para responder a esta pregunta, FootForward ha llevado a cabo un proceso participativo de validación de necesidades formativas. El estudio ha combinado el análisis de la oferta educativa existente, una evaluación estructurada de necesidades y la celebración de siete grupos focales, en los que participaron 96 personas procedentes de los ámbitos sanitario, académico, tecnológico, productivo, social y familiar.
El trabajo ha sido liderado por Inescop e implementado sobre el terreno por las universidades latinoamericanas socias del proyecto: la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad de la Costa, en Colombia; y la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en Perú.
El resultado es una base de evidencia construida a partir de las experiencias y prioridades de quienes trabajan, investigan o conviven con esta problemática. Sus aportaciones orientarán el futuro programa de desarrollo de capacidades de FootForward.
Dos países, una visión compartida
Aunque Colombia y Perú presentan contextos sanitarios y educativos diferentes, las personas participantes coincidieron en una idea esencial: es necesario avanzar desde un modelo centrado principalmente en tratar las complicaciones hacia otro basado en la prevención, la detección temprana y el seguimiento continuado.
Las necesidades validadas se concentran en siete grandes áreas:
Junto a los conocimientos técnicos, los participantes destacaron también la importancia de reforzar competencias prácticas relacionadas con la comunicación, el trabajo en equipo, la innovación, la toma de decisiones y la atención centrada en la persona.
📌 Dato clave:
96 participantes de Colombia y Perú contribuyeron directamente a validar las prioridades formativas que servirán de base para el futuro programa de capacitación de FootForward.
Pasar de un modelo reactivo a uno preventivo
Uno de los mensajes más claros del proceso de validación es que la atención al pie diabético continúa basándose, en muchos casos, en tratar las complicaciones una vez que ya han aparecido.
Entre los principales desafíos identificados se encuentran la limitada implantación de programas de prevención, el diagnóstico tardío, la fragmentación de la atención entre diferentes niveles asistenciales, la escasez de profesionales especializados y las desigualdades territoriales en el acceso a los servicios sanitarios.
Estas dificultades afectan especialmente a las zonas rurales y a las comunidades con menos recursos. Por ello, los resultados subrayan la necesidad de dotar a los profesionales de herramientas que les permitan identificar a los pacientes en riesgo, evaluar el pie de manera sistemática, reconocer las señales de alerta e intervenir antes de que se produzcan complicaciones graves.
La educación de las personas con diabetes y de sus familias es otro componente esencial. Para participar activamente en la prevención, necesitan información clara, práctica y adaptada sobre el cuidado diario del pie, la higiene, la elección del calzado, el reconocimiento de los signos de alarma y el momento adecuado para acudir a atención sanitaria especializada.
Tecnología y calzado terapéutico: de la innovación a la práctica
La validación también ha puesto de relieve el potencial de las tecnologías digitales para mejorar la prevención, el diagnóstico y el seguimiento del pie diabético. La telemedicina, los sistemas de monitorización, la inteligencia artificial, los sensores de presión, las tecnologías vestibles y otros recursos digitales pueden facilitar una atención más temprana y personalizada.
Sin embargo, disponer de tecnología no es suficiente. Para que estas herramientas generen un impacto real, deben ir acompañadas de formación, protocolos claros y una adecuada integración en la práctica clínica, además de resultar comprensibles y aceptables tanto para los profesionales como para los pacientes.
El calzado terapéutico, la biomecánica y las soluciones de descarga de presión constituyen otra de las prioridades diferenciales de FootForward. Las personas participantes señalaron la necesidad de mejorar los conocimientos sobre prescripción y adaptación del calzado, evaluación biomecánica, redistribución de las presiones plantares, plantillas personalizadas y seguimiento de su uso por parte del paciente.
Este ámbito requiere una estrecha colaboración entre profesionales sanitarios, ingenieros, especialistas en biomecánica y empresas del sector del calzado para desarrollar soluciones eficaces, accesibles y adaptadas a las necesidades de cada persona.
Una respuesta multidisciplinar
Los retos identificados no son únicamente clínicos. También están relacionados con la organización de los sistemas de atención, la falta de coordinación entre disciplinas, la limitada disponibilidad de formación especializada y las barreras sociales o territoriales que dificultan el acceso a la prevención.
Por esta razón, FootForward trabajará desde un enfoque multidisciplinar, conectando a profesionales sanitarios, personal académico, estudiantes de posgrado, investigadores, expertos tecnológicos, especialistas en calzado, pacientes, familias y organizaciones comunitarias.
El objetivo es que cada grupo pueda aportar su conocimiento y colaborar en la creación de soluciones formativas más realistas, accesibles y adaptadas a cada contexto.
El siguiente paso: convertir las necesidades en formación
Los resultados de la Tarea 2.1 servirán ahora de base para las siguientes fases del proyecto. Las necesidades validadas orientarán el desarrollo de:
- Un currículo basado en competencias para el personal académico de las universidades de Colombia y Perú
- Cursos especializados, recursos digitales y actividades de formación online para profesionales sanitarios, ingenieros biomédicos y expertos tecnológicos
- Sesiones educativas y acciones de sensibilización dirigidas a pacientes, familias y comunidades vulnerables
Las próximas actividades combinarán formación práctica, contenidos digitales y espacios de colaboración entre los diferentes actores implicados.
Con esta validación, FootForward confirma que mejorar la atención al pie diabético requiere mucho más que transmitir conocimientos. Requiere escuchar, adaptar la formación, conectar disciplinas y acercar la prevención a quienes más la necesitan.
Únete a la comunidad FootForward
El proyecto invita a profesionales, universidades, instituciones sanitarias, asociaciones, empresas, organizaciones comunitarias y personas interesadas en la prevención y el tratamiento del pie diabético a formar parte de su comunidad de partes interesadas.
Unirse a esta red permite conocer los avances del proyecto, acceder a futuras actividades y recursos especializados, participar en eventos y contribuir a una iniciativa internacional orientada a mejorar la calidad de vida de las personas con diabetes, especialmente en las comunidades vulnerables.
Únete a la comunidad FootForward y sigue los próximos pasos del proyecto
